jueves, 17 de noviembre de 2011

PRESENTACIÓN

Este blog está dirigido a  profesores, padres y alumnos interesados en trabajar los números, los colores, el otoño, etc. mediante 10 sesiones, del cuento de "ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS". Dichas sesiones se realizarán con niños de educación infantil en el primer trimestre de curso, ya que algunas de las sesiones están contextualizadas en la estación del año. Además, las dos últimas publicaciones contendrán: 1.Rutinas para trabajar a través del cuento de alicia y 2.Recomendaciones para realizar sesiones de relajación.



lunes, 17 de octubre de 2011

TÍTULO DE CADA SESIÓN

SERÍA RECOMENDABLE TRABAJAR ESTAS SESIONES EN OTOÑO

-         Primera sesión (“Alicia en el país de las maravillas”)
-         Segunda sesión (Alicia y el otoño)
-          Tercera sesión ( los relojes)
-          Cuarta sesión (¿Quiénes somos?)
-          Quinta sesión ( el campo y la ciudad)
-          Sexta sesión (los animales de “Alicia en el país de las maravillas”)
-         Séptima sesión (jugamos con espejos)
-         Octava sesión (celebramos nuestro cumpleaños)
-         Novena sesión ( grandes y pequeños)
-         Décima sesión ( las cartas y la fiesta final)





sábado, 17 de septiembre de 2011

PRIMERA SESIÓN

1.- Título: "ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS"


2.-Objetivos y contenidos.
         a) Objetivos:    - Desarrollar la atención y la memoria.
                                   - Conocer la historia.
         b) Contenidos: - Argumentación de la historia.
                                   - Dominio de la evocación.

3.-Descripción de la actividad (mañana y tarde)
Introduciremos el cuento de Alicia en el país de las maravillas, de modo que los niños y niñas verán la película de dibujos animados de dicho cuento.

*Opción 1: podremos ver la película online: "Alicia en el país de las maravillas"
*Opción 2: el maestro lleva, en cualquier formato, la película al aula para verla tradicionalmente.




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miércoles, 17 de agosto de 2011

SEGUNDA SESIÓN

1.-Título:"ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS Y EL OTOÑO"


2.-Objetivos y contenidos.
         a) Objetivo:      -Desarrollar la creatividad
                                  -Ambientar la clase sobre el cuento y la estación del año.
                                  -Conocer las canciones de las películas.
                                  -Dominar la pinza digital.
         b) Contenidos:   -Conocimiento de la estación del año.
                                  -Evocación de los personajes de la película y de sus canciones.

3.-Descripción de la actividad:

•    Actividad de la mañana: Daremos a los niños dibujos con los personajes y elementos de la película. Ellos deberán colorearlos online, tradicionalmente o las dos cosas y después todos juntos los pegaremos colocándolos en las paredes del aula. Mientras decoramos la clase escucharemos las canciones (letra de las canciones) de la película.

*Opción 1: colorear online e imprimir y pegar por la clase Dibujar online 

*Opción 2: imprimir los paneles de Alicia, facilitados por el blog, u otros, y colorear todos juntos en clase.

•    Actividad de la tarde: Explicaremos a los niños que estamos en la estación del otoño. Los niños deberán coloreas unos paneles de árboles y hojas. Finalmente todos juntos pegaremos los elementos del otoño por la clase (terminaremos la decoración del otoño en posteriores sesiones).

*Opción 1: imprimir los paneles del otoño, facilitados por el blog, u otros, y colorearlos y pegarlos todos juntos en clase. 
*Opción 2: tambien podemos trabajar las frutas del otoño "Juego del otoño"




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                                                 PANELES DE ALICIA PARA LA CLASE




                                                                                                          
 

 PANELES DE ÁRBOLES Y HOJAS 




domingo, 17 de julio de 2011

TERCERA SESIÓN

1.-Título: "LOS RELOJES".
2.-Objetivos y contenidos.
         a) Objetivos:    -Diferenciar el día y la noche.
                                   -Entender y asimilar los límites del tiempo.
         b) Contenidos: -Acercamiento de los niños a los instrumentos de   medida del tiempo.
                                   -Conceptos: día - noche
                                    
3.-Descripción de la actividad:

·         Actividad de la mañana: Realizaremos todos juntos un reloj de sol (instrucciones en la parte de abajo en esta hoja) para la clase y otro reloj de agua (instrucciones). Finalmente les enseñaremos a los niños un reloj de arena (previamente conseguido por el educador) y les explicaremos que en todas las sesiones de Alicia en el país de las maravillas se colocará en la mesa del profesor, y que cada vez que la arena esté arriba  y termine de bajar, la sesión se acabará y comenzará otra actividad.

·         Actividad de la tarde: (Colocar el reloj de arena). Facilitaremos a cada niño una ficha con una situacion del día y otra de la noche. A continuación, deberán colocar un sol en las actividade que correspondan al día y una luna en las situacione correspondiente a la noche. 

*Opción 1: el educador imprimirá las plantillas y se las entregarán a cada niños. (plantillas en la parte de abajo de esta publicación)
*Opción 2: podremos completar esta actividad coloreando en linea una luna con hadas de la noche, "Colorear online"

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INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR UN RELOJ DE SOL:

La manera más fácil de construir un reloj de sol, es poner un palo en el suelo y dibujar en él la sombra del palo con las diferentes horas, confiando en que el resto del año la sombra seguirá pasando por la misma raya a la misma hora.

No pasa nada si no es exacto, ya que simplemente queremos acercar a los niños a los patrones de tiempo y que ellos observen que hay diferentes maneras de medirlo. 


EL DIA Y LA NOCHE



 

viernes, 17 de junio de 2011

CUARTA SESIÓN

1.-Título:”¿QUIENES SOMOS?”

2.-Objetivos y contenidos.
         a) Objetivos:      -Diferenciar el sexo masculino y el femenino.
                                     -Asociar el género a sí mismo.
                                     -Ejercer y entender los diferentes roles.
                                     -Acercar a los niños a las prendas de vestir y su lugar en el cuerpo
         b) Contenidos:   -Conceptos de niño y niña.
                                     -Identificación de los genitales.
                                     -Comprensión de los intercambios de los roles.
                                     -Evocación de la historia de Alicia en el país de las maravillas.

3.-Descripción de la actividad:

·         Actividad de la mañana: (Colocar el reloj de arena). Colocaremos en el encerado dos plantillas (click para ver plantillas), de una niña y de un niño desnudo. Les explicaremos, según los genitales, qué plantilla corresponde al niño y cuál a la niña. Al lado de las plantillas colocaremos un armario con plantillas de ropa. Finalmente los niños deberán  ir indicando al profesor donde pegar con la prenda correspondiente a cada parte del cuerpo de la plantilla de los niños desnudos.

*Opción 1: vestir a los niños y a las niñas online.

*Opción 2: imprimir material adjunto.

·         Actividad de la tarde: (Colocar el reloj de arena). Nos sentaremos en el suelo en círculo sobre la alfombra. Haremos que los niños recuerden aspectos de la protagonista, como es su valentía, su espíritu aventurero y su afán por descubrir, mediante preguntas como:
1.      ¿Alicia era valiente? ¿Tuvo miedo?
2.      ¿Tenía curiosidad por descubrir el mundo?
3.      Alicia, ¿era un niño o una niña?
                  A continuación, les haremos otro tipo de preguntas:
1.      ¿En casa quién hace la comida?
2.      ¿Trabajan papá y mamá?
3.      ¿Quién te baña?
4.      ¿mamá es valiente? ¿y papá?
 Esta actividad es abierta y puede que surjan otro tipo de preguntas según como    transcurra la actividad y la participación de los niños.


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MATERIAL IMPRIMIBLE





martes, 17 de mayo de 2011

QUINTA SESIÓN

 1.-Título:”EL CAMPO Y LA CIUDAD EN OTOÑO”


2.-Objetivos y contenidos.
        a) Objetivos:     -Diferenciar el campo y la ciudad.
                                   -Experimentar con los elementos del otoño.
                                   -Decorar el rincón del otoño.
                                   -Identificar los personajes de la película.
         b) Contenidos: -Identificación de elementos propios del campo y la ciudad.
                                   -Vivenciación y experimentación de las características del otoño.
                                   -Comprensión de la existencia de hojas caduca y hojas perennes.

3.-Descripción de la actividad:
·         Actividad de la mañana:

Colocaremos los siguientes paneles encima de la mesa para que los niños y niñas puedan     colorearlo a su gusto. A continuación los dos paneles grandes (del campo y de la ciudad), se colocarán en la pizarra y depués, debemos decir entre todos lo que aparece en cada tarjeta y seguido, colocarlas en el panel correspondiente. 

*Opción 1: imprimir el material adjuntado y trabajarlo en clase 
*Opción 2: entraremos en esta página y buscaremos en cada enlace la actividad que queramos hacer: conocer el campo y la ciudad mediante un cuento, juegos, películas, audiciones, ficha...
·         Actividad de la tarde: (Colocar el reloj de arena). Todos juntos saldremos al parque que está al lado de la guardería a recoger hojas de los arbustos y hojas de árboles del suelo.
Para evitar accidentes de cualquier tipo, hasta llegar al parque y para volver a la guardería, los niños irán agarrados a una cuerda en fila india siendo el educador el que esté delante dirigiendo a los niños.
Tras recoger las hojas volveremos a clase para decorarla del otoño, como cada niño quiera con las hojas de los árboles y arbustos que haya recogido.

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PLANTILLAS PARA TRABAJAR EL CAMPO Y LA CIUDAD